1. Multiple-Choice-Frage

Frage: Welcher Wissenschaftler hat die Finken auf den Galapagosinseln studiert und ihre Beobachtung zur Entwicklung der Evolutionstheorie verwendet? A) Charles Darwin B) Albert Einstein C) Isaac Newton D) Gregor Mendel

Lösung: A) Charles Darwin

2. Lückentext

Aufgabe: Vervollständige den folgenden Satz: Die unterschiedlichen Schnabelformen der Finken haben sich aufgrund von __________ entwickelt, was zu einer Spezialisierung auf verschiedene Nahrungsquellen geführt hat.

Lösung: Anpassung

3. Kurzantwort

Frage: Was ist eine Hauptursache für die verschiedenen Schnabelgrößen und -formen bei Finken auf den Galapagosinseln?

Lösung: Die Hauptursache ist die Anpassung an unterschiedliche Nahrungsquellen und Umweltbedingungen.

4. Bildbeschreibung

Aufgabe: Beschreibe die Unterschiede zwischen den Schnäbeln der vier abgebildeten Finkenarten und erkläre, wie diese Unterschiede die Fähigkeit der Vögel beeinflussen, bestimmte Nahrungsquellen zu erschließen.

Lösung: Beispiel: Die Beschreibung kann darauf hinweisen, dass einige Finkenarten kurze, kräftige Schnäbel haben, die gut zum Knacken von Samen geeignet sind, während andere schmalere und längere Schnäbel haben, die besser zum Aufnehmen von Insekten oder Nektar geeignet sind.

5. Diagramminterpretation

Aufgabe: Betrachte das Diagramm, das die Schnabelgröße und -form verschiedener Finkenarten in Bezug auf ihre Nahrungsquellen zeigt. Welche Finkenart ist am besten an das Fressen von Insekten angepasst?

Lösung: Beispiel: Die Antwort kann variieren, je nachdem, welches Diagramm verwendet wird, aber eine mögliche Antwort wäre: "Die Finkenart mit dem längsten und schmalsten Schnabel ist am besten zum Fressen von Insekten angepasst."

6. Wahr oder Falsch

Aussage: Finken sind in der Lage, ihre Schnabelgröße und -form im Laufe ihres Lebens zu verändern, um sich besser an veränderte Nahrungsquellen anzupassen.

Lösung: Falsch. Finken können ihre Schnabelgröße und -form im Laufe ihres Lebens nicht verändern, aber über Generationen hinweg können sich die Schnäbel durch natürliche Selektion verändern.

7. Experimentelle Frage

Aufgabe: Entwerfe ein Experiment, um die Effektivität verschiedener Finkenschnabeltypen beim Öffnen von Samenschalen zu testen. Beschreibe die notwendigen Materialien und Schritte, um das Experiment durchzuführen, und welche Ergebnisse du erwarten würdest.

Lösung: Beispiel: Die Schüler können ein Experiment entwerfen, bei dem verschiedene Finkenschnabeltypen (oder Repliken) verwendet werden, um Samenschalen unterschiedlicher Härte und Größe zu öffnen. Die benötigten Materialien können Repliken von Finkenschnäbeln, Samen, eine Stoppuhr und eine Waage sein. Die Schüler können die Zeit messen, protokollieren und anschließend auswerten.